El DUA és un model que facilita el marc de referència per a la creació de contextos d’aprenentatge en els quals es proporcionen múltiples maneres de presentar la informació, múltiples maneres d’acció i representació i múltiples maneres de comprometre’s.
L’aspecte universal del DUA no vol dir una solució per a tothom sinó que planteja la necessitat de dissenyar, des del principi, activitats, tasques i continguts flexibles i personalitzats segons la realitat de cada aula.
Les persones som diferents en la mena en què gestionem, contextualitzem i expressem i per això, necessitem un model que ens permeti multiplicitat d’opcions perquè tothom pugui trobar la seva via d’aprenentatge.
En l’assignatura de religió convé tenir molt en compte aquest model d’aprenentatge, ja que a més de la varietat de vies d’aprenentatge que podem trobar (cinestèsic, oral, visual,…) també trobem un alumnat molt variat respecte a competència espiritual i creences.
Podem aprofundir en aquest model en la pàgina de XTEC, en aquesta entrada de Religión y escuela, en aquest document de Down España en col·laboració amb el MEC, i en aquest article de la Fundació Impuls.
